Η μελέτη της 15^ης Ενότητας του γλωσσικού μαθήματος με θεματική την «τηλεόραση» ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα, καθώς αυτή αποτελεί το δημοφιλέστερο μέσο εδώ και δεκαετίες. Με αφορμή τα κείμενα των βιβλίων μας αλλά και τις πλούσιες εμπειρίες των παιδιών, έγιναν ποικίλες συζητήσεις, ανταλλαγές απόψεων και επιχειρημάτων, σε μια προσπάθεια να αγκαλιάσουμε, όσο ήταν εφικτό, ολόπλευρα το θέμα.

          Ολοκληρώνοντας τις δραστηριότητες της Ενότητας, αποφασίσαμε να διεξάγουμε μία έρευνα. Σκοπός μας ήταν αφ’ ενός να διερευνήσουμε τις στάσεις των συμμαθητών/τριών μας πάνω σε θέματα που μας απασχόλησαν και είχαμε συζητήσει και αφ’ ετέρου να αποκτήσουμε μία πρώτη εμπειρία στη διεξαγωγή έρευνας. Απευθυνθήκαμε στους/στις μαθητές/τριες των τριών τελευταίων τάξεων του σχολείου (στατιστικό δείγμα) θεωρώντας ότι αποτελούν ενιαία ηλικιακή ομάδα. Στη συνέχεια, επιλέξαμε ως εργαλείο το ερωτηματολόγιο, διότι ευκολότερα θα το συντάσσαμε, θα το συμπλήρωναν τα παιδιά, αλλά και θα το αποδελτιώναμε. Στην επιλογή των ερωτήσεων υπήρξε πλήθος υπέροχων ιδεών, ωστόσο καταλήξαμε από κοινού σε λίγες και σημαντικές ερωτήσεις, για να μη γίνει κουραστικό και χρονοβόρο για τους/τις ερωτώμενους/νες.

          Η αποδελτίωση των απαντήσεων ανατέθηκε σε ομάδες των δύο παιδιών και παρουσιάστηκε με τη μορφή του ραβδογράμματος, για να είναι γρήγορη και εύκολη η «ανάγνωση» των αποτελεσμάτων από τον/την ενδιαφερόμενο/η.

          Θεωρούμε ότι η παρούσα δραστηριότητα πέτυχε τους σκοπούς της και κυρίως ικανοποίησε τα παιδιά, αφού εργάστηκαν με διάθεση και ομαδικό πνεύμα.   

                                                                     ο εκπαιδευτικός της τάξης

                                                                       Ευάγγελος Κανδαλέπας